EDITAL N.º 356 DEFESA DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO À DISTÂNCIA
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Informática torna pública a realização da Defesa de Dissertação de Mestrado, à distância, de GABRIEL GONÇALVES MOREIRA, no dia 16 de novembro de 2021, às 08h00.
https://us06web.zoom.us/j/89436342873?pwd=SUpBK1h4bm1WQVd6dVpZYlpGTlk4Zz09
Título: UM JOGO EDUCACIONAL PARA ENSINO DO PROCESSO DE TESTE DE SOFTWARE
Resumo:
Apesar da reconhecida importância, há uma clara lacuna de conhecimento entre o que é ensinado na universidade e o que é tratado na indústria para tópicos relacionados a testes de software, o que gera uma grande carência no mercado por profissionais especializados. Uma das principais razões para isso pode ser o ensino de teste de software na graduação, que apresenta diversos problemas que vão desde a estruturação dos cursos que não abordam com profundidade testes de software, como aspectos motivacionais relacionados ao aprendizado do tema. Apesar de ser o mais utilizado no ensino de testes no Brasil, o método tradicional de ensino não consegue simular e pode não facilitar nem motivar o aprendizado do processo de teste e suas etapas. Com isso, os estudantes de graduação podem não entender o processo e seus componentes e nem se motivarem para aprender sobre o conteúdo. Os jogos educacionais são uma abordagem que pode facilitar o ensino do processo de teste de software e promover a motivação dos estudantes. Apesar de existirem vários jogos educacionais para ensino de testes de software, nenhum jogo aborda o processo de teste de software como um todo, com seus papéis, artefatos e atividades. Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um jogo educacional para apoiar e motivar o ensino do processo de teste de software. Para o desenvolvimento do jogo foram feitos diversos playtestings para verificar se a nova proposta era capaz de motivar e ensinar o conteúdo proposto. Como forma de avaliar o cumprimento dos objetivos da pesquisa, foi feito um experimento com 16 participantes e foi possível verificar um ganho de conhecimento específico dos participantes após a experiência com o jogo. Além disso, efeitos positivos foram observados em relação aos aspectos motivacionais percebidos pelos jogadores com o jogo para o aprendizado do tema.
A Banca será composta por:
Profa. Dra. Sheila dos Santos Reinehr (orientadora) – PUCPR
Prof. Dr. Frederick Van Amstel (coorientador) - UTFPR
Profa. Dra. Andreia Malucelli – PUCPR
Prof. Dr. Carlos Nascimento Silla Junior - PUCPR
Prof. Dr. Fabio Vinicius Binder - PUCPR
Curitiba, 12 de novembro de 2021.